Seit einiger Zeit treibe ich auf Facebook mein Unwesen und habe mich so auch mit der Praxis angefreundet, meinen Facebookkontakten über kontinuierliche Statusupdates Einblick in meine aktuellen Aktivitäten zu geben. Es war daher nur eine Frage der Zeit, dass ich mich so auch mit Twitter intensiver zu beschäftigen begann. Wer Twitter noch nicht kennt: es handelt sich dabei um eine Microblogging Plattform in der man über kurze, maximal 140 Zeichen lange, Einträge (Tweeds) kontinuierlich über jene Dinge berichtet die einem wichtig erscheinen. Dabei ist mir ein meiner Meinung nach interessantes Anwendungsszenario von Twitter im Zusammenhang mit ePortfolios aufgefallen, welches ich im Folgenden kurz beschreiben möchte.

Ich habe dieses Jahr alle meine Lehrgänge auf ausschliesslich ePortfolio-basierte Betreuung und Beurteilung mittels Mahara umgestellt. Hauptgrund dafür war, dass mir diese Form der Lehrgangsdurchführung für hochgradig individualisierte Fernlehre am Besten geeignet erscheint. Dabei ersuche ich alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen für jedes Lehrgangsmodul eine ePortfolio Ansicht einzurichten, in der sie unter Anderem auch über eine modulspezifisches Lerntagebuch kontinuierlich über ihren Lernfortschritt berichten sollen. Diese Berichte sollen dabei ganz im Stil eines Microblogs immer nur kurz die aktuellen Lernaktivitäten beschreiben. Etwa: "Habe angefangen, Buch XY zu lesen" oder "Suche Informationen zum Thema YZ mittels Google". Diese Detailinformationen sind mir wichtig, da sie einen genaueren Einblick über die tatsächlich für das jeweilige Modul aufgewendete Workload der Studierenden geben.

Eines der Hauptprobleme in der Durchführbarkeit dieses Ansatzes liegt darin, dass die Studierenden auf diese Weise mehrere Lerntagebücher betreuen müssen in der sie für jedes einzelne Modul und damit für jede einzelne ePortfolio Ansicht getrennt Einträge zu erstellen haben. Es wäre doch eigentlich viel einfacher, hätte jeder Student und jede Studentin einen zentralen Microblog, aus dem sich Mahara dann automatisiert die für die jeweilige Ansicht relevanten Einträge zusammensuchen und darstellen würde. Hätte dieser zentrale Microblog dann noch die Möglichkeit, Einträge über mobile Endgeräte wie Handys empfangen zu können, wäre diese Lösung überhaupt ideal da man dann alle Lerntagebücher des eigenen ePortfolios von jedem Ort unkompliziert aktualisieren könnte. Genau hier kommt nun Twitter ins Spiel.

Die Grundidee ist eigentlich sehr einfach. Man verwendet Twitter als derartigen zentralen Microblog und weist die individuellen Tweeds über Twitter Tags den unterschiedlichen Modulen zu. Hat man etwa zu einem eDidaktik Modul eine Lernaktivität gesetzt, so ergänzt man den entsprechenden Tweed zB um das Tag "#edidaktik". Was jetzt noch fehlt, ist ein Mechanismus, der alle Tweeds mit diesem Tag auch der entsprechenden Mahara Ansicht zuordnet. Zu diesem Zweck ist es notwendig, den von Twitter zur Verfügung gestellten RSS Feed nach "#edidaktik" zu filtern. Es gibt mehrere Webservices, mit denen ein Filtern von Feeds möglich ist, am besten erscheint mir für diesen Zweck allerdings Yahoo Pipes. Abschliessend muss noch der gefilterte Feed in die für das eDidaktik Modul relevante Mahara Ansicht eingebaut werden und schon hat der Betreuer oder die Betreuerin dieses Moduls eine konsolidierte Übersicht aller dem Modul zugeordneten Lernaktivitäten. Für den Studierenden oder die Studierende hingegen reicht eine einzelne mobile Anwendung wie etwa TwitterFon, um rasch und unkompliziert alle Lerntagebücher parallel aktuell halten zu können.