MOSEP-Pilotkurse erfolgreich abgeschlossen

Das international entwickelte und aus Mitteln des europäischen Leonardo da Vinci Programms unterstützte MOSEP (More self esteem with my ePortfolio) Projekt fand mit der Durchführung der anfänglichen Pilotkurse in Esslingen, Baden und Salzburg seinen ersten Höhepunkt.

Drei Gruppen von Lehrerinnen und Lehrern beschäftigten sich an den verschiedenen Orten u.a. mit Fragen der Implementierung und Evaluierung von ePortfolios in der eigenen Praxis. Der Einsatz von drei verschiedenen Plattformen bzw. Web 2.0 Tools (IKEWike, Moodle und Mahara) im Zuge des Kursverlaufs stellte die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer zwar zu Beginn vor mancherlei Probleme, diese ließen sich aber dank der wunderbar funktionierenden Kolaboration zwischen den verschiedenen Standorten meist zur Zufriedenheit aller lösen.

Im MOSEP Projekt soll das Problem früher Schulabbrecher und die damit verbundene Gefahr des „Herausfallens“ aus dem etablierten Schulsystem fokusiert und – in einem weiteren Schritt – die Potentiale von ePortfolios zur Verminderung dieser Problematik analysiert und evaluiert werden. Zu diesem Zweck wurde unter der Federführung von Salzburg Research (Mag. Wolf Hilzensauer) ein Schulungsprogramm auf internationaler Basis entwickelt. Mit Hilfe eines semantischen Wiki’s (IKEWiki) wurden die Basis zur selbstorganisierten Aneignung grundlegenden Wissens über die Planung, den Entwurf, die Reflexion sowie über die Erstellung, Präsentation und Evaluation von ePortfolios gelegt. Die Zielgruppe dieses Pilotkurses waren Lehrerinnen und Lehrer, die Schülerinnen und Schüler im Alter zwischen 14 und 16 Jahren unterrichten. Die KursteilnehmerInnen setzen sich demnach aus Kolleginnen und Kollegen unterschiedlicher Schultypen zusammen. Das Ziel bestand nach dem Durchlaufen des ePortfolioprozesses (nach Helen Barrett und Graham Attwell) darin, selbst ein konkretes ePortfolio zu erstellen und dieses einer zuvor definierten Zielgruppe zu präsentieren. Die Entwickler des Kurses zielten zwar nicht auf die Benutzung eines speziellen Softwareprodukts ab, dennoch wurde ein spezielles, für das MOSEP-Projekt adaptiertes, Mahara verwendet.Der Kurs war als blended learning Kurs mit einer Workload von ca. 45 Stunden (davon 21 Einheiten f2f) konzipiert.

Leider scheint die Thematik unter den Kolleginnen und Kollegen der verschiedenen Schultypen (vorwiegend im Pflichtschulbereich) noch sehr wenig bekannt zu sein, was an den Reaktionen auf die Kursauschreibung deutlich abzulesen war. Bemerkenswert war dann aber das große Interesse, das die TeilnehmerInnen diesem Thema entgegen gebracht haben. Die Bereitschaft, das Erlernte in den jeweiligen Klassensituationen auch praktisch umzusetzen, war sehr hoch. Im Rahmen der Evaluation wurden letztlich sowohl positive Statements als auch kritische Bewertungen gesammelt und dem Entwicklerteam zur Kenntnis gebracht. Den allgemeinen Wunsch, eine österreichweite Plattform zur Vernetzung aller am Thema ePorftfolio Interessierten zu schaffen, um Synergien zu nutzen und von Erfahrungen zu profitieren, gebe ich hier an dieser Stelle gerne weiter.

Kooperierende Partner des MOSEP-Projekts:

Salzburg Research Forschungsgesellschaft – AT
Pädagogische Hochschule Baden /Abt.APS – AT
Pädagogische Hochschule Salzburg – AT
SCAS -Student Computer Art Society – BG
Landesakademie für Fortbildung – D
EifEL – European Institute for E-Learning – FR
Kaunas University of Technology – LT
University of Science & Technology – PL
Pontydysgu – Bridge to Learning – UK
Wolsingham School & Community College - UK

(Johannes Maurek, MSc - Pädagogische Hochschule Salzburg)