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2007/03/28
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Identitäts-Rückprojektion in Digitalen Lernspielen
Ich habe auf gamestudies.at einen kleinen theoretischen Beitrag gepostet, der auch hier im bildungstechnologischen Kontext von Interesse sein sollte. Im wesentlichen geht es um die Frage warum gewisse Kompetenzen in digitalen Lernspielen besonders effizient erlernt werden können, während andere überhaupt nicht erlernt werden. Ich komme zu dem etwas überraschenden Schluss, dass es keine reinen digitalen Lernspiele geben kann. Erfolgreiche Lernspiele haben immer einen hybriden Charakter, d.h. benötigen die Einbeziehung der realen Umwelt in das digitale Spiel, etwa über ein didaktisches Meta-Design.
- Category(s)
- Game Based Learning
