Henry Jenkins (meine Review seines Buches "Convergence Culture" findet sich hier) und James Paul Gee (Buch Review) gehören zu den zentralen Verfechtern der lerntheoretischen Bedeutung zeitgenössische Populärkultur. In ihren Augen entstehen neue Lernprozesse durch multimodale Partizipation in transmedialen Erlebniswelten. Nicht mehr selbstgesteuertes sondern kollektiv-gesteuertes Lernen innerhalb so genannte Affinity Groups ist die Devise. Unser derzeitiges Schulsystem ist allerdings nicht in der Lage diese neuen Lernprozesse entsprechend in den Unterricht einzubinden und so sieht man einen dramatischen Anstieg des schulischen Underachievments bei gleichzeitig ausserschulischem Overachievment. In einer bemerkenswerten Präsentation haben Jenkins und Gee ihre Standpunkte im Rahmen der "Games, Learning and Society" Konferenz 2005 dargelegt. Diese Präsentation ist hier online verfügbar und meiner Meinung nach ein Muss für alle Personen interessiert in einem aktuellen Verständnis des Begriffs "Media Literacy".