Vor Kurzem war ich auf Einladung von Marcel Kirchner für zwei Tage am Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft der TU Ilmenau. Neben einem informellen Austausch-Workshop - Marcel und ich arbeiten beide an Dissertationen im Themenbereich E-Portfolio - fand eine Abschlusspräsentation von Studierenden aus einem E-Portfolio-Forschungsseminar statt, an der ich als Jury-Mitglied teilnehmen durfte.

Das Forschungsseminar "Kompetenz 2.0: E-Portfolios im Einsatz" beinhaltet drei Phasen:

1. Erwerb von E-Portfolio-Kenntnissen
2. Erstellung eines Evaluationskonzeptes für eine Lehrveranstaltung und Präsentation in einem "Research Pitch"
3. Entwicklung der Instrumente zu den ausgewählten Forschungsmethoden und Verfassen eines Forschungsberichtes

Für den ersten Teil beschäftigten sich die Studierenden u.a. mit der E-Portfolio-Software Mahara und erstellten Tutorials in englischer und deutscher Sprache. Diese stehen im Community-Wiki www.mahoodle.at unter einer Creative-Commons-Lizenz zur Verfügung und sind nach dem Vorbild der Tutorials im IMB-Wiki aufgebaut.

Im zweiten Teil wurden in sechs Forschungsteams Evaluationskonzepte für folgende zentrale Fragestellungen entwickelt:

• Welche Erwartungen haben Nutzer/innen bzw.  Lerner/innen an ein E-Portfolio?
• Wie kann durch den Umgang mit E-Portfolios ein kontinuierliches Informations- oder Wissensmanagement und letztlich Lernerfolg erzielt werden?

Die Bearbeitung erfolgte für das bereits stattfindende Einsatzszenario von E-Portfolios im Seminar "Elektronische Dokumente" im ersten und zweiten Semester des Studiengangs "Angewandte Medienwissenschaft", die Teams sollten sich also an einer realen und durchaus komplexen Aufgabe messen!
Bei der Präsentation war ich positiv überrascht: obwohl - wie zu erwarten war - kein Forschungsdesign ohne Verbesserungen in die Tat umgesetzt werden kann, so waren doch alle sechs Konzepte überdurchschnittlich bis sehr gut.
Sämtliche Präsentationen wurden erstaunlich sicher und frei vorgetragen; die Konzepte zeigten zum einen, dass eine eingehende Auseinandersetzung mit der komplexen Aufgabe erfolgt ist, und zum anderen, dass die wesentlichen Punkte beim Erstellen eines Evaluationsdesigns berücksichtigt wurden. Ausgehend von den beiden übergeordneten Forschungsfragen wurden ...

• Evaluationsgegenstand und -ziel festgelegt
  
• Dimensionen für "Lernerfolg" und "Wissensmanagement" beschrieben
• intervenierende Variablen identifiziert
  
• eigene Forschungsfragen und Hypothesen formuliert
• Methoden und Instrumente ausgewählt

Vor allem im letzten Punkt zeigte sich, wie viel beim Thema "Evaluation" doch die Erfahrung ausmacht, weil die gewählten Instrumente entweder nicht gut zu den formulierten Fragen passten oder viel zu aufwändig in der Realisierung wären. Trotzdem waren auch die anderen Jury-Mitglieder Prof. Paul Klimsa, Lehrveranstaltungsleiter Gunther Kreutzberger sowie die beiden Betreuer des Forschungsseminars, Thomas Bernhardt und Marcel Kirchner, mit den dargebotenen Leistungen einigermaßen zufrieden.
In der dritten Phase des Seminars wird nun arbeitsteilig an einem gemeinsamen Forschungskonzept und -bericht gearbeitet, mit dem die Lehrveranstaltung und der E-Portfolio-Einsatz schließlich evaluiert werden sollen.
Weiterführende Informationen finden Sie im AMWiki, dem freien Wiki für die Ilmenauer Medienwissenschaftler unter der Überschrift "E-Portfolio Forschungsseminar".