Vor einiger Zeit habe ich ein Poster produziert in dem ich die 11 Kernkompetenzen der Medienpartizipation nach Jenkins ins Deutsche übertragen und visualisiert habe. Gleichzeitig sind von mir einige Arbeiten erschienen, die sich mit der Frage nach der Situation des Lernens in einer medialen Partizipationskultur beschäftigen. Bis jetzt habe ich mich allerdings noch wenig darüber geäußert, was diese Überlegungen nun konkret für den Lehrer oder die Lehrerin bedeuten. Ich möchte im Folgenden nun einen ersten Versuch starten, die Dinge etwas zu konkretisieren. Dabei habe ich einige wichtige Konsequenzen aus meinen Arbeiten in Form von vier bewusst plakativ formulierten Leitsätzen zu beschreiben versucht. Es gibt mit Sicherheit noch wesentlich mehr zu formulieren, diese vier Punkte liegen mir aber besonders am Herzen und sollen daher den Anfang machen.

Doch recht stolz möchte ich auf unseren eben erschienenen Sammelband „Medienbildung in Österreich“ verweisen. Es ist hier gelungen, mehr als 40 österreichische bzw. in Österreich tätige AutorInnen zu versammeln, die erstmals einen umfassenden Einblick in theoretische Konzepte der Medienbildung und in die aktuelle Medienpraxis in Österreich geben.

Das Projekt eHospital (siehe auch meinen ausführlichen Blogeintrag vom 31.10.2007), an dem wir die letzten drei Jahre gearbeitet haben, neigt sich nun dem Ende zu. Basierend auf den Erfahrungen, die im Rahmen des Projektes gemacht wurden entstand das Handbuch eHospital: Experiences with e-learning activities for patients (2008). Herausgeber ist Holger Bienzle von der Unternehmensberatungsgesellschaft "dieBerater" in Wien.

pressetext.at: Das englischsprachige Buch "The Future of the Internet - and how to stop it" des US-Autors Jonathan Zittrain kann ab sofort kostenlos von der Webseite des Schriftstellers heruntergeladen werden. Möglich wurde das Gratis-Angebot durch die Verwendung der gemeinnützig orientierten Creative-Commons-Lizenzvariante. Hinter dieser verbirgt sich ein Ansatz, mittels dem Künstler der Öffentlichkeit Nutzungsrechte an ihren Werken einräumen können. Zittrain ist Juraprofessor, Leiter des Oxford Internet Institute http://www.oii.ox.ac.uk und Gastdozent an der Harvard Universität und gilt als ein starker Verfechter des Freiheitsgedankens im Internet. So schwört er auf Plattformen wie Wikipedia, die nicht versuchen, den selbst erstellten Content ihrer Benutzer zu kontrollieren.

Wir haben ein neues Open Access Journal zur Computerspielkultur ins Leben gerufen. Nähere Informationen gibt es auf gamestudies.at. Die erste Aufgabe des Journals gibt es hier.

Auf der Ed-Media Konferenz 2007 in Vancouver habe ich eine Studie präsentiert, an der ich derzeit arbeite. Es handelt sich um eine Metaanalyse (bzw. streng genommen ein Review) von Evaluationsstudien (weltweit), die E-Learning in der Hochschule evaluiert haben, und zwar von 1997 bis 2007. Die Studien werden hinsichtlich Zielen, Methoden und wichtigen Ergebnissen zusammengefasst. Der Titel der Publikation in den Ed-Media Conference Proceedings ist Evaluation of E-Learning in Higher Education from 1997 to 2007: A Review. Co-Autorinnen sind Eva Giefing-Meisinger und Christiane Spiel von der Universität Wien. Der Artikel erscheint in den Online Proceedings (siehe EdITLib der AACE).

International stieß die Studie auf Interesse (aus USA, Kanada, Mexiko, Europa, Australien, Neuseeland und Japan), was mich natürlich sehr gefreut hat - und natürlich Motivation gibt, die Arbeit so rasch als möglich voranzubringen und die Ergebnisse der Community zugänglich zu machen.