Vor einiger Zeit habe ich ein Poster produziert in dem ich die 11 Kernkompetenzen der Medienpartizipation nach Jenkins ins Deutsche übertragen und visualisiert habe. Gleichzeitig sind von mir einige Arbeiten erschienen, die sich mit der Frage nach der Situation des Lernens in einer medialen Partizipationskultur beschäftigen. Bis jetzt habe ich mich allerdings noch wenig darüber geäußert, was diese Überlegungen nun konkret für den Lehrer oder die Lehrerin bedeuten. Ich möchte im Folgenden nun einen ersten Versuch starten, die Dinge etwas zu konkretisieren. Dabei habe ich einige wichtige Konsequenzen aus meinen Arbeiten in Form von vier bewusst plakativ formulierten Leitsätzen zu beschreiben versucht. Es gibt mit Sicherheit noch wesentlich mehr zu formulieren, diese vier Punkte liegen mir aber besonders am Herzen und sollen daher den Anfang machen.

Am 10. Oktober fand im Berliner Technikmuseum der Social Learning Summit 2008 statt. Hauptthema war die steigende Bedeutung des spielbasierten Lernens sowie  eine Bestandsanalyse der Bildungsbedürfnisse einer digitalen Erlebnisgesellschaft. Der Vormittag gehörte dabei den Kindern. Die Veranstalter hatten mehrere Stationen mit spielbasierten Lernangeboten aufgebaut die von den Kindern der Reihe nach ausprobiert werden konnten. Dabei zeigte sich erneut das enorme motivierende Potential dieses Ansatzes. Am Nachmittag gab es dann zwei Keynote Präsentationen mit anschliessenden Podiumsdiskussionen bei der ich die Gelegenheit hatte in einer Runde mit dem Medienpsychologen Peter Vorderer sowie dem Erfinder des Begriffs der "Digital Natives", Marc Prensky, diskutieren zu dürfen. Eine ausführliche Berichterstattung zum Summit findet sich auf den Webseiten von Scoyo, einem der Organisatoren der Veranstaltung.

Summer School 2008

Technische Universität Dresden (TUD) is proud to host the 1st E&T (Education & Technology) summer school & conference between 01.–05. September 2008. This will be the kickoff of a series of summer schools for PhD candidates from several European countries.

Donnerstag, 16. Oktober 2008, Berlin
1. ADC BRANDS AND IDEAS CONGRESS (BIC) 2008
"Leading Brands in Digital Times" - Markenführung im Digitalen Zeitalter
Der ADC Kongress für Unternehmens-, Marken- und Kommunikationsverantwortliche
Mehr als 20 Top-Referenten aus den Bereichen Innovationsforschung, Web 2.0 und Neue Marketingformen zeigen Strategien für die Markenkommunikation von morgen, die weit über Werbung in Social Networks oder Blogs hinausgeht. Mit dabei u.a.: Chuck Porter, Colleen Decourcy, Koichiro Tanaka, Morten Lund, Amir Kassaei, Paul Marsden, Jean-Remy von Matt.

Alle Informationen unter: www.adc-bic.de

Eine der wohl spannendsten Medienproduktionen der letzten Jahre ist das für September 2008 angekündigte Computerspiel Spore. Das Spiel simuliert über mehrere Spielphasen das Prinzip der Evolution vom Einzeller bis zur weltraumerforschenden Zivilisation. Für viele Beobachter bedeutet es einen ähnlichen Quantensprung für das Medium Computerspiel wie etwa die Einführung des Tonfilms für das Medium Film. Tatsächlich besticht das Spiel insbesondere durch seine konsequente Umsetzung von partizipativen Medienproduktionsansätzen ("user generated content"). Eine der spannendsten Fragen wird sein, in wie weit dieses Spiel auch als Lehrmedium einsetzbar sein wird. Am Samstag, den 5.7. sendet der Deutschlandfunk unter Beteiligung des Departments für Interaktive Medien und Bildungstechnologie der Donau-Universität eine Sendung zum Thema Spore. Die Leserinnen und Leser dieses Weblogs sind herzlich dazu eingeladen, sich die Sendung live oder als Podcast auf der Webseite des Deutschlandfunks anzuhören.

Seit einiger Zeit erfreut sich in Bezug auf die derzeitige Generation von Schüler/innen und Student/innen der Begriff der „Digital Natives“ (geprägt von Marc Prensky) auch in Bildungsinstitutionen und -kreisen großer Popularität, man spricht auch von der „Net Generation“, die durch einen selbstverständlichen Umgang mit neuen Technologien und digitalen Medien neue Anforderungen an Bildung und Lernen stellt.

Bereits zum vierten Mal lädt die Salzburg-Research-Forschungsgesellschaft zur Edumedia-Fachtagung in das Tagungszentrum St. Virgil nach Salzburg ein (2./3. Juni 2008). Stand in den letzten beiden Jahren vor allem das Thema "E-Portfolio" im Vordergrund, so ist der Titel der Tagung heuer etwas weiter gefasst: „Selbstorganisiertes Lernen im interaktiven Web" - Lernkultur im Wandel?