Am 16. Juni 2010 lädt der Fachbereich Bildungstechnologische Forschung des Departments für Interaktive Medien und Bildungstechnologien an der Donau-Universität Krems interessierte Hochschullehrende zum Tag der offenen Tür, um über den neuen Lehrgang Master of Arts in Higher Education – Exzellente Hochschullehre (MA) zu informieren. Die Lehrgangsverantwort-lichen stehen für individuelle Beratungsgespräche sowie alle Fragen und Informationen zum neuen Lehrgang zur Verfügung.

Buzz, Facebook und Twitter als Herausforderung. Müssen wir die Schule neu erfinden?

Die Pädagogische Hochschule Niederösterreich veranstaltet ihre diesjährige E-Learning-Konferenz in Kooperation mit der Donau-Universität Krems. In zahlreichen Vorträgen steht dabei die Frage im Mittelpunkt, welche Herausforderungen und Potentiale die "neuen" digitalen Medien, insbesondere Web2.0-Anwendungen, für die Schule mit sich bringen.

Wie werden erfolgreiche Weiterbildungsstrategien entwickelt und effiziente Lernszenarien gestaltet? Welche didaktischen Methoden und Technologien eignen sich am besten? Welche Produkte und Dienstleistungen unterstützen E-Learning besonders gut?

Mit dem kompakten Weiterbildungsangebot der neu gegründeten Akademie für Bildungstechnologien und Innovation an der Donau-Universität Krems werden Fragen rund um den Einsatz innovativer Lehr- und Lernmethoden beantwortet. Hauptzielgruppen der jeweils eintägigen Veranstaltungen sind Führungskräfte und MitarbeiterInnen von Unternehmen mit eigenen Weiterbildungsabteilungen ebenso wie VertreterInnen von Bildungsinstitutionen und von Klein- und Mittelbetrieben.

Die Vorbereitungen für die 5. EduMedia Tagung 2009 vom 04. - 05. Mai 2009 in Salzburg laufen bereits auf Hochtouren. Heuer gibt es das erste Mal einen "Call for Contributions". Ganz im Sinne des europäischen Jahres 2009 lautet das Thema "Kreativität und Innovationskompetenz im digitalen Netz".
Einreichungen sind bis 15. Dezember 2008 möglich, nähere Informationen finden Sie in angehängtem PDF.

Vor einiger Zeit habe ich ein Poster produziert in dem ich die 11 Kernkompetenzen der Medienpartizipation nach Jenkins ins Deutsche übertragen und visualisiert habe. Gleichzeitig sind von mir einige Arbeiten erschienen, die sich mit der Frage nach der Situation des Lernens in einer medialen Partizipationskultur beschäftigen. Bis jetzt habe ich mich allerdings noch wenig darüber geäußert, was diese Überlegungen nun konkret für den Lehrer oder die Lehrerin bedeuten. Ich möchte im Folgenden nun einen ersten Versuch starten, die Dinge etwas zu konkretisieren. Dabei habe ich einige wichtige Konsequenzen aus meinen Arbeiten in Form von vier bewusst plakativ formulierten Leitsätzen zu beschreiben versucht. Es gibt mit Sicherheit noch wesentlich mehr zu formulieren, diese vier Punkte liegen mir aber besonders am Herzen und sollen daher den Anfang machen.

Das Unternehmen Eidam & Partner (www.eidam-und-partner.de) bietet
interaktive und spannende E-Learning-Module zu verschiedenen Zielländer
an. Im Zuge dessen können die Lerner beispielsweise über Verhandlungen,
Meetings, Mitarbeiterführung und Kommunikation in China, Indien, Japan,
Frankreich und vielen weiteren Ländern lernen. Auf diese Weise wird
Interkulturelle Kompetenz auf eine sehr angenehme und effiziente Weise
vermittelt.

Dies Angebot wird mittlerweile auch von vielen Universitäten - für die Vorbereitung von studienbedingten Aufenthalten im Ausland (für deutsche Austauschstudenten) oder in Deutschland (für ausländische Austauschstudenten) - genutzt.

Doch das ist nicht alles ...