Web 2.0 Tools halten immer mehr Einzug in die Schulen. Dabei wird davon ausgegangen, dass diese Technologien, durch die Grundgedanken des Web nämlich „Mitwirkung, Offenheit und NutzerInnenfreundlichkeit“ verstärkt an Bedeutung gewonnen haben und zum „passage point“ des Technik-Gender-Diskurses erklärt werden können. Denn die von Web 2.0 ausgehenden Impulse könnten das Potenzial enthalten, die noch männlich dominierte Technologiegestaltung verstärkt zu ‚vergendern’.

Am 16. Juni 2010 lädt der Fachbereich Bildungstechnologische Forschung des Departments für Interaktive Medien und Bildungstechnologien an der Donau-Universität Krems interessierte Hochschullehrende zum Tag der offenen Tür, um über den neuen Lehrgang Master of Arts in Higher Education – Exzellente Hochschullehre (MA) zu informieren. Die Lehrgangsverantwort-lichen stehen für individuelle Beratungsgespräche sowie alle Fragen und Informationen zum neuen Lehrgang zur Verfügung.

In unregelmäßigen Abständen lädt die FNMA-Arbeitsgruppe  "Lernen und Lehren im Web" zu so genannten Online-Meetings, bei denen Expertinnen und Experten zu einem bestimmten Thema über eine Web-Conferencing-Plattform refererieren bzw. mit den Gästen diskutieren.

Das nächste Meeting steht am Dienstag, den 11. Mai 2010 von 16 bis 17 Uhr auf dem Plan und beschäftigt sich mit dem aktuellen Stand der E-Portfolio-Initiative.

Buzz, Facebook und Twitter als Herausforderung. Müssen wir die Schule neu erfinden?

Die Pädagogische Hochschule Niederösterreich veranstaltet ihre diesjährige E-Learning-Konferenz in Kooperation mit der Donau-Universität Krems. In zahlreichen Vorträgen steht dabei die Frage im Mittelpunkt, welche Herausforderungen und Potentiale die "neuen" digitalen Medien, insbesondere Web2.0-Anwendungen, für die Schule mit sich bringen.

Am 19. März 2010 bietet die Donau-Universität Krems eine kostenlose „Schnupper-Möglichkeit“ für berufsbegleitende Master-Studiengänge des Fachbereichs für mediengestütztes und individualisiertes Lernen.

Peter Baumgartner und ich fungieren als (Gast)-HerausgeberInnen des Themenheftes (Heft 3/2010)
 "Freie elektronische Bildungsressourcen" der Zeitschrift für E-Learning, Lernkultur und Bildungstechnologie.

Facebook "alt", wenn man so will, bestand darin, Freunde und Bekannte miteinander zu vernetzen und ihnen zu ermöglichen, Neuigkeiten auszutauschen. Der Begriff "Freund" erfuhr schon damals eine gewisse Aufweichung, denn längst nicht jeder, den man seinem Netzwerk hinzugefügt ("geadded") hat, verdiente die Bezeichnung "Freund" im herkömmlichen Sinne. Die Entwicklung, die sich allerdings im Facebook "neu" vollzieht, ist regelrecht paradox. Der Vormarsch an Social Games, bei denen man sich in und über Spiele mit anderen Facebook-Usern misst, führt zu einer rasanten Ausweitung an "Freundschaften" zwischen Personen, die einander nicht einmal kennen!